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Le osservazioni delle insegnanti:
Relazione Finale
Il metodo è stato ben accolto dai bambini, tanto da determinare una vera e propria attesa dei giorni in cui sarebbe "venuto il computeraio". Ho potuto saggiare che i bambini di 4 anni risultavano più interessati e coinvolti dei bambini di 5 anni (nonostante questi ultimi mostrassero in ogni caso un alto grado di coinvolgimento).
Vorrei spendere due parole sulla composizione del mio gruppo classe: 4 bambini di 5 anni, 8 bambini di 4 anni e 5 bambini di 3 anni.
Tale composizione disomogenea ha messo in rilievo in modo trasversale quale fosse l'interesse nei confronti del nuovo metodo: i bambini di 3 anni mostravano grande interesse nell'ascolto delle storie, sebbene poi (come risulta abbastanza normale data la fascia d'età) la loro attenzione calasse.
Il metodo è sembrato così interessante da costituire base per il nostro progetto di continuità scolastica.
Ins. Maria Nocita
