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Le osservazioni delle insegnanti:
Il progetto di sperimentazione didattica ha interessato 19 bambini cinquenni della sezione G della scuola dell'infanzia del I Circolo "N. Parisi" .
Le varie fasi operative del Progetto hanno coinvolto significativamente sia dal punto di vista emotivo-affettivo, sia dal punto di vista propriamente didattico gli alunni che sono stati protagonisti attivi del proprio percorso di apprendimento dei processi di letto-scrittura.
Per supportare e controllare il processo di apprendimento, le insegnanti hanno adoperato uno schema di rilevazione delle conoscenze ed abilitą conseguite durante il percorso didattico; le conoscenze ( il sapere) e le abilitą strumentali ( il saper fare ) di ciascuno, necessarie alla trasformazione delle capacitą in competenze, si sono manifestate nel loro utilizzo appropriato di fronte allo specifico " compito in situazione", in cui si manifesta la competenza personale quale modo di essere " saper essere.
Ins. referente: Angela Carrozzoli
Ins. coinvolti:
Rosaria Cifaldi
Silvana di Corcia
